昨日（18日），随着《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案实施办法》（下称“《实施办法》”）的出台，坊间旋即产生了对“新高考”的种种讨论，无论是一线教育工作者还是即将面临大考的学生及其家长，都对“新高考”充满了期待和“设想”，希望“新高考”所带来的改革春雨，能实现“广东一小步，全国一大步”。

　　学生笑了，特别是在读高三的50万2007届抢喝“头啖汤”的学生奔走相告：高考的风向标要变了，变得使人才选拔更公正，变得更唯学生素质至上，变得更令人期待。因为，“新高考”使他们相信，他们是最大的受惠者。

　　“原始分”

　　让更多高中生把“理化”代入“X”

　　“新高考”最大的亮点无疑是把自1985年就实行标准分制度推翻，重又推行“原始分”计分方式。虽然不少专家褒贬不一，但对最有“切肤之痛”的广大学生来说，却举手称好，因为，他们在选择科目代入“X”时，终于可不必考虑“非人为因素”了。

　　“X”科曾让标准分失去考评意义

　　据了解，广东自1985年进行标准化考试试验，即实行标准分制度。“标准分”的计算方法是根据考试成绩占所有考生中的百分数而定，不管“原始分”

　　是高是低，只要成绩是所有考生成绩的平均分，则“标准分”就为50 0分，否则就高于或者低于500分。

　　“也正因如此，‘标准分’可以很通俗地称为‘排队分’，能从平均分的参照点真实地反映学生的真正水平，特别是横向对比的水平。”华南师范大学心理应用研究中心副主任、博士生导师张敏强教授举例，比如一个学生数学考了60分，语文考了80分。但该次考试，全省数学平均分50分，语文平均分85分，可见该名考生的数学成绩虽然低，但在全省已经算高；语文分数虽高，但在全省看反而是低的。

　　虽然不少老师认为，标准分更能促进学生全面发展，但也有其“弊”端，特别是在有了“X”科目的选择时，很多学生就为了“排名靠前”而选择人数少、竞争低的科目，比如生物、地理等“冷”科目，而放弃未来的择业理性思考及个人兴趣特长。

　　张敏强解释，由于考生选考的“X”科的科目不同，“X”科报考的学生人数也不一，使得标准分排序计算失去了意义。这也正是近年来，广东报考物理的考生由10多万人迅速降到五六万人的原因，报考的人越多，计算的密度点就会不同，这样，不同的学科，处于同样的位置，其标准分会产生差异。

　　原始分或易致偏科

　　据介绍，未来中国仍然需要大量理工农医类人才。物理、化学等都是这些学科的基础课程。如果继续沿用“标准分”，就会造成文科学生越来越多、理科学生越来越少。

　　广州市第109中学校长张仲庆认为，使用原始分的话，有可能容易导致学生偏科。“因为在满分只有150分的原始分中，学生比较易拉分，容易放弃学得不好的科目，转而专攻特长科目。”

　　可根据兴趣选择“X”科当得知“新高考”是采用“原始分”时，不少高中生表现兴奋。他们认为“这样”的高考能考出自己的实力，选择“X”科时能根据自己的兴趣。

　　“看到新的方案，终于松了一口气”，广州市第七中学的高三学生小陈说，如果继续是“标准分”，他很有可能最后会选考生物。“因为，生物也能被很多专业录取，虽然自己不是特别喜欢这个学科，但考的人少，分数就会比较高。”小陈话锋一转，“但如今用的是‘原始分’，也就是说只要我自己的能力在那里，就会考得上，而没有‘标准分’那种排队的非人为因素干扰。”

　　据了解，不少高二、高三学生认为，由于标准分算的是报考同一科目全体学生排名后的成绩。选的人越少，考生排名越靠后，其分数就会越低，对考生越不利。“比如物理学科，因为难度大，选考者多是成绩优秀的学生，标准分一排下来，许多‘中游’考生如果选了这门课就吃大亏了，可能只得三四百分。如果选报历史，由于竞争相对低，分数可能就能排在前面，可能就能得八九百分。”深圳实验中学高二学生小陆说。