对正在服刑的犯人而言，答辩的意义远远超过了取得文凭的本身。



    省一监教育试验：3服刑犯郑大毕业

    对正在服刑的犯人而言，答辩的意义远远超过了取得文凭的本身。

    核心提示

    10月15日上午，河南省第一监狱正在服刑的3名犯人在郑州大学法学院顺利通过了法律专业论文答辩。

    如何对高墙内正在服刑的犯人进行社会化改造？为此，省第一监狱开始设立为应对高等教育自学考试的培训课程，鼓励服刑犯学习文化知识，参加高等院校的自学考试，开始了监狱里的教育实验。

    参加高教自考的服刑犯通过自学考试，尤其是经过法律专业的课程培训，其对法律法规的感悟或许已经超越文凭本身。

    特殊的论文答辩

    10月15日上午，郑州大学法学院第六答辩室。

    身着囚服的李岩（化名）在《2006年下半年自考论文答辩（法律专业第六组）》的表格上工整地签下自已的名字，然后紧紧捏住拳头，努力使自己平静下来。当他坐在论文答辩席时，两条腿还不停抖动，直至论文答辩委员会主任开始提问，他才逐渐恢复了平静。

    “请你简单介绍一下，为什么选择《论我国宪法的司法化》这个论题，你认为你的这篇论文有什么创新？”论文答辩委员会主任石茂生问道。

    李岩挺直了身子，稍顿一下之后，开始娓娓陈述他的观点……

    这是一次特别的论文答辩会，论文答辩者不是郑州大学的学生，而是来自河南省第一监狱正在服刑的3名犯人。

    为了安排这次论文答辩，郑州大学法学院提前几天就确定好答辩委员会成员，副院长石茂生担当答辩委员会主任，另外两名老师也是专业骨干。举行答辩时，法学院院长在会场外招呼和协调相关人员。

    答辩者的特殊身份并没有影响老师的严谨态度，3位答辩老师轮流向李岩提问。对于李的答复，他们时而颔首认可，时而尖锐地追问。

    李岩的答辩只用了15分钟，起座离开时，他连声说“谢谢”、“谢谢”。走出答辩室后，身边的两名法警立即给他重新戴上手铐，押进停在楼下的警车里。

    另外两名论文答辩者陈军（化名）和李伟（化名）的论文题目是《依法治国与以德治国》、《家庭暴力问题研究》，他们分别进行了单独答辩，各自用了不到20分钟的时间。

    按照答辩委员会的一般程序，学生论文答辩后，委员会成员要进行合议，而答辩结果至少在第二天才得以公布。但是这一次因为情况特殊，答辩会结束后，答辩委员会立即进行合议，最后一致通过3名犯人的答辩结果：合格。

    听到这个消息，警车里的3名犯人将三双手贴在一起。这意味着，他们顺利完成高教自学法律本科专业的学业，并得以毕业。当然，他们仍然需要在监狱里服刑。

    罪犯监狱上大学

    李岩，原在郑州某单位任财务科主任，因贪污罪被判处死刑缓期两年执行，1994年5月被押送省第一监狱服刑；1995年，他开始报名参加高教自学法律专业学习，最后完成法律本科全部23门单科考试。

    “因为不懂法，才干出了令我悔恨终身的事，监狱给了我学习的机会，我就选择了法律专业。现在，我又通过了论文答辩，这是我收到的最难忘的礼物！”

    李伟，因犯诈骗罪被判处15年有期徒刑，2000年6月5日投入省第一监狱服刑；他在2001年下半年报名参加高等自学法律专业，到今年4月，他顺利完成了自学考试法律专业的全部课程。

    陈军是和李伟同一天进入省第一监狱，他在监狱有关人员的动员下，制定了学习计划：先修法律（本科）专业，然后攻读工商企业管理。目前，他除了完成了法律专业课程，而且已经自修工商企业管理专业（本科）的7门课程。